كشف تقرير لإحدى الإدارات التعليمية، أعد خلال جولات ميدانية وزيارات صفية لبعض معلمي اللغة الإنجليزية بتلك الإدارات، أن معلمي اللغة الإنجليزية يستخدمون "العربية" أثناء الشرح، كما أنهم يخطئون في نطق بعض الكلمات، ولا يمنحون الطلاب فرصة للحوار أثناء الدرس.

وبحسب صحيفة "الوطن"، فإن التقرير اقترح لعلاج المشكلة، دعوة المعلمين إلى الحد من استخدام اللغة العربية أثناء الشرح إلا في حدود ضيقة لا تتجاوز الـ20%، وإلى التأكد من نطق الكلمات الواردة في الدرس بشكل صحيح قبل دخول الفصل.

كما دعا التقرير إلى ضرورة تشجيع الطلاب على التحدث باللغة الإنجليزية والمشاركة بالحوار أثناء الدرس، وتكليف الطلاب بكتابة الواجبات، والتركيز على التدريبات الواردة بالمنهج، لتنمية مهارة الكتابة بـ "الإنجليزية"، وتصحيح الواجبات بانتظام، وترك الطرق التقليدية في التدريس باستخدام مصادر التعليم بشكل منظم.