حسن الشمري

 

كاتب سعودي

إقرأ المزيد
▪ #اليوم_الوطني_السعودي
▪ التعليم عن قرب‎
▪ ساعة النشاط
▪ الإعلام الموجه
▪ مستقبل التعليم
التفاصيل

‏

ضعف المحصول جعل صاحب المزرعة يأخذ من الحصاد، ويريد مزيد من الإنتاج.

ماهكذا تورد الإبل عزيزي فالحصاد سيقل، ويضعف المحصول أكثر .

نعم فالزارع يزرع ويحصد، لكن إن قلّت الموارد قل الإنتاج.

يحتاج المزارع لاختبار جديد، وكأنّ صاحب المزرعة غير مقتنع بشهادته رغم أنه مقيد بالمكان والوقت وحتى بعدد البذور !! ادفع إيها المزارع أولا لكي يتحسن الزرع هكذا يراه صاحب المزرعة.

أعزائي المزارعين صاحب المزرعة يرى بأن يكون هناك اختبار وهذا الاختبار ليس عملياً !! ومع هذا حتى الناجح سيدفع!!

دعونا من المزرعة وصاحبها، فلا تعليق على هذا، يبدو لنا أن مشكلتهم معقدة، وستزداد تعقيد مستقبلا.

لنذهب إلى الإنتاج التعليمي فهو يحتاج إلى تطوير المنهج + تحفيز المعلم + المتابعة المستمرة + دورات تدريب، وتطوير عمل المعلمين+ أي إضافات تفيد (الطالب) وتحفّز (المعلم) بالضبط هكذا فعلت معجزة شرق أسيا (ماليزيا ) بالتعليم.

لنقارن بينهما
الإنتاج الزراعي نجد أنه بدأ بـ(خصم) مبلغ على المزارع وجعل المزارع (خصماً) له.

أما الإنتاج التعليمي في ماليزيا فهو (محفّز) و(داعم) و(مطوّر)

فصاحب المزرعة يحتاج إلى فن التعليم الإيجابي للنجاح.